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我認為值周工作就是讓每位同學參與到學校的管理中來，新課的中心是讓學生成為課堂的主人，事實上學生不光是課堂的主人，還應該是學校的主人。自從本校組織值周工作以來，我們的學生有擁有了一個課堂以外的一個舞臺，校園里又多了一門新的職業體驗課程，參與這種工作不但鍛煉了學生的各種能力，更讓他們對紀律有了更多、更深的認識。
通過短短的一周得值周工作，我發現以前從未見過的學生會自覺的把地上的垃圾撿走，在學生參與管理的過程中形成自我約束，自我教育、自我養成意識。只有學生真正的參與其中，配合老師，當好班主任老師的助手和參謀，才能使我們真正了解學生。再有，當學生親自參與教育，那效果會出奇的好。在很多時候不至于使學生形成逆反心理，更容易做思想教育工作，因為學生與學生之間會有共同語言；最后再讓學生參與對其他班級的考核，一能起到很好的引導作用；二能起到激勵作用；三是能最大限度的公平，合理?？己说膶蜃饔檬遣谎宰悦鞯?。學?？隙ㄊ裁?，在那些方面對學生給以了認可、表揚，都會在學生的心里形成強烈的印象，從而引導學生朝著更好的方向努力。
總之值周工作真正實現了為了學生，從學生中來，到學生中去，體現了學生的主體地位，讓他們有了知情權、評判權、管理權。但我個人認為我校的值周工作如果能做下面幾點完善就會更理想了。一是值周時間太長學生在值周期間感到非常疲憊不能完成正常的學習任務；二是對于違反紀律的學生懲罰力度不夠。